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万载的家长朋友!你还在为接孩子放学烦恼吗?

更新时间:2019-09-11

  为全面贯彻党的十九大精神,进一步满足新时代中小学生和家长对课后服务的迫切需求,帮助家长解决实际困难,促进中小学生健康成长,增强教育公共服务能力,近日,省教育厅、省发改委、省财政厅、省人社厅联合印发《关于做好全省中小学生课后服务工作的指导意见》。

  9月5日,宜春市教育体育局召开全市中小学生课后服务工作布置会。 会上,各县市区教育行政部门专题汇报了中小学课后服务工作准备情况,率先试点推进课后服务的丰城、宜丰两地就课后服务方案制定、收费标准、风险防控和解决措施等进行了汇报交流。

  会议传达了省厅关于课后服务工作布置会精神,并就做好我市的课后服务工作提出五点要求:

  一要把准文件精神。 各地各校要认真研读文件,把准文件要求,不能错位、越位、失位;

  二要严格规范操作。 严格把住三条底线:家长完全自愿、严禁变相补课或上新课、严格监管资金;

  三要加强资金管理。 要合理制定收费标准,严格执行“收支两条线”;明确发放标准;

  五要切实防范风险。要加大宣传力度,取得社会各界理解和支持;要完善安全管理制度和应急预案,落实人员责任,确保安全。

  1.提高思想认识。要增强思想自觉、行动自觉,22期六合现场开奖结果,切实树立服务意识、责任意识,积极承担起课后服务工作责任,增强人民群众获得感和幸福感。

  2.强化服务监管。 各地要明确部门职责,落实工作责任;要坚持自愿选择、公益惠民和科学合理的工作原则;严禁开展集体文化课教学或变相补课;对违规行为要及时查处、严肃追责。

  3.加强财务管理。 建立健全课后服务成本分担机制,收费实行“收支两条线”管理。对家庭经济困难学生的服务性收费应予以适当减免,提倡对个别学习有困难的学生给予免费学习辅导帮助。

  4.切实保障安全。 把安全放在首位。学校要健全安全管理制度和应急预案,明确课后服务人员安全责任,加强对师生的安全教育管理。确保校内课后服务安全、有序开展。

  5.做好宣传引导。 广泛宣传课后服务的目的、意义、方法、措施和成效,使课后服务取得社会的理解和支持。要及时总结课后服务的成功做法和经验,推动课后服务规范有序、健康发展。

  服务对象为在读中小学生,优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童等亟需服务群体,提倡对个别学习有困难的学生给予免费学习辅导帮助。

  (一)弹性上学服务。中小学校应在严格执行国家课程方案、确保开齐开足课程的前提下,实行弹性上学,适当推迟上课时间,尽量早开校门,让家长能够从容送孩子上学。实行弹性上学后,学校要统筹安排好早到学生的管理工作,根据学校实际,组织早到的学生开展晨练、晨读等活动,使学生“早到可进校、进校有事做、做事有监管”。

  (二)在校午餐服务。有条件的中小学校应为有需求的学生提供午餐服务。午餐可由学校食堂统一供应或选择有合法资质的集体配餐企业进行配送。学校没有餐厅供学生集体用餐的,要利用教室等场所为学生提供卫生、安全的就餐环境,并指导学生做好午餐的自我管理。

  (三)在校午休服务。 中小学校应为有需求的学生提供午休服务。学生午休时间为午餐后至下午上课前,一般安排在本班教室,或经过改造具备午休条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所。学生午休场所应具备安全使用条件,条件较好的午休场所应优先提供给低年级学生。

  (四)课后托管服务。义务教育阶段学校应为有需求的学生家长提供课后托管服务。课后托管服务时间为下午放学后至18时前。课后托管服务内容是:合理安排学生自主阅读、体育、艺术、科普活动,指导学生做作业,开展社团及兴趣小组活动以及拓展训练,观看有教育意义的电影等。 严禁变相成为集体教学或补课。

  (五)课后兴趣活动服务。 鼓励有条件的中小学校在双休日、寒暑假等假日为有需求的学生提供各类兴趣活动。 课后兴趣活动服务主要是发挥学校的办学特色和优势,组织学生开展体育、艺术、科普活动、拓展训练等,坚决防止变相成为集体教学或补课。

  为保障课后服务工作的顺利实施,意见强调,要建立健全课后服务自愿公开机制、日常管理机制、成本分担机制、建立健全教职员工合理报酬机制。

  其中,学生弹性上学、在校午休等常规服务纳入学校日常教育教学管理,不得向家长收取任何费用。对于课后托管服务和课后兴趣活动服务,各地要根据课后服务性质,结合当地实际,采取政府购买服务、财政补贴、服务性收费等方式筹措经费,确保课后服务正常开展。对家庭经济困难学生应予以适当减免。

  课后托管服务和课后兴趣活动服务作为服务性收费的,其收费标准由县(市、区)发改部门、教育行政部门联合报本级人民政府批准执行。课后服务收费实行“收支两条线”管理,由财政返还学校,专项用于课后服务成本开支。

  同时,鼓励和支持教职工在正常履行职责和按质按量完成工作任务前提下,参与课后服务工作。对参与课后服务的教职工,按照参与课后服务的内容、时间等因素给予适当补助,具体办法由各地制定。

  我是公益人潘江雪,如何让欠发达地区的孩子从“能上学”到“学得好”,问我吧!


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